Keselamatan dalam talian untuk anak dan remaja autisme: memahami risiko buli siber dan langkah perlindungan keluarga

Internet, permainan dalam talian dan media sosial boleh menjadi ruang yang sangat bermakna bagi anak dan remaja autisme. Di situ mereka boleh mendalami minat khusus, berhubung dengan rakan yang berkongsi minat yang sama dan berkomunikasi melalui tulisan yang lebih mudah dikawal berbanding perbualan bersemuka. Namun, ruang yang sama juga membawa risiko. Artikel ini menerangkan apa yang ditemui kajian dan langkah praktikal untuk keluarga.

Apa kata kajian

Satu ulasan sistematik dan meta-analisis pada tahun 2022 menggabungkan 34 kajian dan mendapati kadar keseluruhan pengalaman menjadi mangsa dalam kalangan individu autisme ialah 44 peratus. Ini termasuk buli secara umum sebanyak 47 peratus dan buli siber sebanyak 13 peratus.

Satu kajian 2019 terhadap 219 remaja autisme mendapati remaja melaporkan kadar menjadi mangsa atau pelaku buli siber yang lebih tinggi berbanding laporan ibu bapa mereka. Menjadi mangsa buli siber pula dikaitkan dengan kemurungan dan kebimbangan. Kajian 2023 terhadap 219 pasangan remaja dan penjaga turut mendapati persetujuan antara mereka tentang pengalaman buli hanya lemah hingga sederhana. Pengajarannya jelas: ibu bapa tidak boleh bergantung pada tekaan sahaja.

Kajian temu bual pada tahun 2022 mendapati remaja autisme mungkin lebih berhati-hati mengambil risiko di media sosial, tetapi faktor peribadi, sosial dan reka bentuk platform boleh menjadikan mereka lebih terdedah kepada buli siber dan dipinggirkan. Kajian kualitatif 2023 terhadap 13 dewasa muda autisme pula melaporkan bahawa media sosial membantu mereka berhubung, tetapi kesukaran memahami bahasa tersirat boleh membawa risiko konflik, buli siber, penipuan kewangan dan pengalaman seksual yang tidak diingini. Mereka menekankan perlunya panduan dan pendidikan awal.

Langkah perlindungan untuk keluarga

1. Tanya secara terus dan tenang. Soalan konkrit seperti “Ada sesiapa hantar mesej yang buat awak rasa tidak selesa minggu ini?” lebih mudah dijawab berbanding soalan umum.
2. Buat peraturan keluarga yang jelas. Tulis peraturan dengan ayat pendek dan gambar, contohnya tempoh penggunaan dan aplikasi yang dibenarkan, dan tampal di tempat yang mudah dilihat.
3. Ajar maklumat yang tidak boleh dikongsi. Alamat rumah, nama sekolah, gambar peribadi dan kata laluan perlu dirahsiakan.
4. Latih anak mengenal mesej mencurigakan. Gunakan contoh: permintaan wang, permintaan gambar, ajakan berjumpa atau ugutan. Bincang apa yang perlu dibuat bagi setiap contoh.
5. Ajar tiga langkah: sekat, simpan bukti, beritahu orang dewasa. Latih langkah ini seperti latihan kecemasan supaya anak boleh bertindak walaupun cemas.
6. Letak peranti di ruang keluarga. Ini memudahkan pemantauan tanpa membuat anak rasa diintip.
7. Kekalkan hubungan yang terbuka. Jika anak tahu dia tidak akan dimarahi atau peranti terus dirampas apabila bercerita, dia lebih cenderung berkongsi masalah.

Tanda yang perlu diberi perhatian

Perhatikan perubahan seperti menjadi lebih murung, cemas atau marah selepas menggunakan peranti, tiba-tiba mengelak internet, merahsiakan skrin secara berlebihan, atau masalah tidur. Tanda-tanda ini tidak semestinya bermaksud buli siber, tetapi wajar dibincangkan dengan tenang.

Kesimpulan

Internet bukan musuh, tetapi anak autisme memerlukan panduan yang jelas dan berulang untuk menggunakannya dengan selamat. Kajian menunjukkan buli siber berlaku dan sering tidak diketahui ibu bapa. Dengan peraturan yang jelas, latihan konkrit dan komunikasi terbuka, keluarga boleh mengurangkan risiko. Jika anak menunjukkan tanda tekanan emosi, bincang dengan ahli psikologi atau kaunselor.

Penafian: Artikel ini ialah maklumat pendidikan umum dan bukan nasihat klinikal individu. Sila dapatkan nasihat profesional kesihatan yang mengenali anak anda.

Rujukan

• Trundle G, et al. (2022). Prevalence of victimisation in autistic individuals: a systematic review and meta-analysis. Trauma, Violence & Abuse. https://doi.org/10.1177/15248380221093689
• Hu HF, et al. (2019). Cyberbullying victimization and perpetration in adolescents with high-functioning autism spectrum disorder: correlations with depression, anxiety, and suicidality. Journal of Autism and Developmental Disorders. https://doi.org/10.1007/s10803-019-04060-7
• Liu TL, et al. (2023). Adolescent-caregiver agreement regarding the school bullying and cyberbullying involvement experiences of adolescents with autism spectrum disorder. International Journal of Environmental Research and Public Health. https://doi.org/10.3390/ijerph20043733
• Rocheleau J, et al. (2022). Privacy and safety on social networking sites: autistic and non-autistic teenagers’ attitudes and behaviors. ACM Transactions on Computer-Human Interaction. https://doi.org/10.1145/3469859
• Leung PM, et al. (2023). Online social media poses opportunities and risks in autistic youth: implications for services from a qualitative study. Frontiers in Psychiatry. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2023.959846