Kesukaran motor anak autisme: tanda yang sering terlepas pandang dan cara membantu di rumah

Ramai ibu bapa perasan anak autisme mereka lebih kerap jatuh, kekok memegang pensel, lambat belajar mengayuh basikal atau sukar menangkap bola. Kesukaran ini sering dianggap perkara kecil atau “nanti pandailah dia”. Hakikatnya, kajian menunjukkan masalah motor sangat biasa dalam kalangan kanak-kanak autisme, tetapi ia jarang dikenal pasti dan jarang mendapat sokongan yang sewajarnya.

Apa itu kemahiran motor?

Kemahiran motor terbahagi kepada dua. Motor kasar melibatkan otot besar, seperti berjalan, berlari, melompat, memanjat dan mengimbangi badan. Motor halus pula melibatkan otot kecil tangan dan jari, seperti memegang pensel, menggunting, mengancing baju dan menyuap makanan. Kedua-duanya penting untuk aktiviti harian, pembelajaran di sekolah dan bermain bersama rakan.

Apa kata kajian?

Satu kajian kohort populasi yang diterbitkan pada tahun 2020 meneliti 2,084 kanak-kanak autisme berumur 6 tahun ke bawah daripada sebuah daftar autisme di Australia Barat. Sebanyak 35.4 peratus memenuhi kriteria kesukaran motor, hampir sama kerap dengan kecacatan intelek (37.7 peratus). Namun, kesukaran motor hanya dilaporkan oleh klinisian yang mendiagnosis dalam 1.34 peratus kes. Ini bermakna kebanyakan kesukaran motor tidak dicatat semasa diagnosis.

Satu kajian besar lain pada tahun 2020 menganalisis jawapan ibu bapa bagi 11,814 kanak-kanak autisme berumur 5 hingga 15 tahun. Sebanyak 86.9 peratus berisiko mengalami masalah motor, dan masalah ini tidak hilang dengan sendirinya apabila anak membesar, malah berterusan hingga remaja. Walaupun begitu, hanya 31.6 peratus kanak-kanak tersebut menerima perkhidmatan fisioterapi.

Kajian keratan rentas pada tahun 2025 yang melibatkan 32,850 kanak-kanak autisme berumur 8 tahun pula mendapati 71.5 peratus mempunyai rekod kelewatan pencapaian motor. Kanak-kanak dengan kelewatan motor ini dinilai untuk autisme lebih awal, menunjukkan bahawa perkembangan motor boleh menjadi petunjuk awal yang berguna.

Mengapa ia penting?

Kemahiran motor bukan sekadar soal kekuatan badan. Anak yang sukar menangkap bola mungkin dielakkan dalam permainan kumpulan. Anak yang sukar memegang pensel mungkin cepat letih menulis dan kelihatan “malas”. Anak yang sukar mengancing baju atau menyuap makanan mungkin lebih lambat berdikari. Oleh itu, sokongan motor boleh memberi kesan kepada keyakinan diri, pembelajaran dan hubungan sosial anak.

Tanda yang boleh diperhatikan

• Sering jatuh, terlanggar benda atau kelihatan kekok semasa berjalan dan berlari.
• Sukar memegang pensel, menggunting atau mewarna dalam garisan.
• Sukar menangkap, membaling atau menendang bola.
• Lambat belajar memakai baju, mengancing butang atau mengikat tali kasut.
• Mudah letih semasa aktiviti fizikal berbanding rakan sebaya.

Cara mula di rumah

1. Bergerak setiap hari. Jadikan bermain bola, melompat, memanjat dan berjalan di taman sebahagian rutin harian. Mulakan dengan tempoh pendek dan aktiviti yang anak suka.
2. Aktiviti tangan yang menyeronokkan. Meramas doh, menyusun blok, memasukkan manik ke dalam tali, mengoyak kertas dan menggunakan penyepit membantu menguatkan otot tangan.
3. Pecahkan kemahiran kepada langkah kecil. Contohnya, belajar menangkap bola besar yang lembut dari jarak dekat dahulu. Tunjukkan contoh, ulang, dan puji usaha anak, bukan hanya hasilnya.
4. Beri masa dan sokongan. Elakkan membandingkan anak dengan adik-beradik atau rakan. Kemajuan kecil tetap kemajuan.

Bila perlu mendapatkan penilaian?

Jika anda perasan kesukaran motor menjejaskan aktiviti harian, pembelajaran atau permainan anak, minta doktor anak merujuk untuk penilaian oleh ahli fisioterapi atau ahli terapi cara kerja. Penilaian membantu mengenal pasti kekuatan dan keperluan anak, serta merancang aktiviti yang sesuai.

Rujukan

1. Licari MK, et al. Prevalence of motor difficulties in autism spectrum disorder: analysis of a population-based cohort. Autism Research. 2020;13(2):298-306. https://doi.org/10.1002/aur.2230
2. Bhat AN. Is motor impairment in autism spectrum disorder distinct from developmental coordination disorder? A report from the SPARK study. Physical Therapy. 2020;100(4):633-644. https://doi.org/10.1093/ptj/pzz190
3. Pokoski OM, et al. Prevalence of motor milestone delays in autistic children. JAMA Pediatrics. 2025. https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2025.0216

Penafian: Artikel ini ialah maklumat pendidikan umum dan bukan nasihat klinikal individu. Sila berbincang dengan doktor atau ahli terapi anak anda untuk penilaian dan perancangan yang sesuai.